Multi-Tiered System of Support (MTSS) è un framework completo utilizzato per fornire un supporto mirato a tutti gli studenti. È radicato nel sostenere il “bambino intero”, sia che si tratti di uno studente avanzato o in difficoltà, attraverso servizi accademici, comportamentali, sociali ed emotivi.

Multi-Tiered System of Support (MTSS) è un framework completo utilizzato per fornire un supporto mirato a tutti gli studenti. È radicato nel sostenere il “bambino intero”, sia che si tratti di uno studente avanzato o in difficoltà, attraverso servizi accademici, comportamentali, sociali ed emotivi. I supporti si estendono anche a servizi come il miglioramento dell’assenteismo cronico e lo sviluppo di piani di apprendimento rigorosi per coloro che ottengono risultati elevati.

MTSS include principi e pratiche basati su ricerche che aumentano l’efficacia dell’istruzione per tutti gli studenti. Il framework MTSS utilizza dati di screening universali per sviluppare interventi appropriati degli studenti. Inoltre, i dati vengono analizzati a livello di scuola, rete e distretto per chiarire i cambiamenti a livello di sistema che sosterranno la crescita degli studenti nel tempo.

Multi-Tiered System of Support è un approccio a livello scolastico per il supporto agli studenti. Insegnanti, consulenti, psicologi e altri specialisti lavorano come una squadra per valutare e affrontare le esigenze degli studenti.

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Quali sono i componenti di MTSS?

MTSS ha alcuni componenti che ne assicurano il successo. I distretti possono dare loro priorità in modo diverso, ma questi sono gli elementi essenziali che caratterizzano l’approccio.

Multi-Tiered Framework for Instruction and Intervention

MTSS è un sistema multi-tiered di istruzione e supporto in cui gli insegnanti forniscono istruzione di qualità su tre livelli. Il livello 1 è l’istruzione principale allineata agli standard di contenuto appropriati per tutti gli studenti, compresi gli studenti di lingua bilingue e inglese. Questo è essenzialmente ” grande insegnamento.”La maggior parte degli studenti dovrebbe fare una crescita sufficiente in questo livello.

Tier 2 è un supporto più strategico che include servizi specializzati per il 10-15% della popolazione. Questi studenti hanno bisogno di risorse supplementari che si estendono oltre la gamma di servizi di livello 1. Il livello 3 include il supporto più intenso ed è appropriato per circa l ‘ 1-5% della popolazione studentesca. Qui, gli studenti hanno ricevuto un supporto più individualizzato adatto alle loro esigenze specifiche.

Il processo decisionale basato sui dati

MTSS si concentra sulla raccolta di dati di screening universali, la revisione dei punteggi dei test di stato, la gestione della diagnostica, il monitoraggio dei progressi e l’utilizzo delle osservazioni degli insegnanti per informare le decisioni sul posizionamento del supporto a più livelli.

Sviluppo professionale

MTSS migliora i risultati educativi degli studenti garantendo il più alto livello di competenza didattica per insegnanti e fornitori di servizi. Lo sviluppo professionale continuo è sottolineato per garantire che gli educatori siano preparati ad affrontare una vasta gamma di esigenze degli studenti.

Intervento comportamento positivo e supporti

Intervento comportamento positivo e supporti sono integrati nelle pratiche MTSS. Poiché MTSS vede le esigenze di “tutto lo studente”, i suoi supporti si estendono ad affrontare le sfide comportamentali per migliorare i risultati degli studenti.

In che modo differiscono il sistema multilivello di supporto (MTSS) e la risposta all’intervento (RTI)?

Può essere facile confondere il sistema a più livelli di supporto e risposta all’intervento poiché entrambi gli approcci sono radicati nella massimizzazione dell’apprendimento degli studenti nelle scuole. Alcune scuole usano i termini in modo intercambiabile. Entrambi includono un approccio a più fasi per affrontare le esigenze degli studenti, ma MTSS è un approccio più completo che è stato ulteriormente sviluppato negli ultimi anni.

Le scuole hanno iniziato a utilizzare RTI come alternativa alla sovrappopolazione nell’istruzione speciale. Il processo ha dato alle scuole un approccio a più livelli per identificare l’apprendimento degli studenti e le esigenze comportamentali precocemente, dando così alle scuole l’opportunità di intervenire. Come MTSS, RTI include lo screening universale, l’analisi dei dati, l’intervento, la valutazione dei progressi e la pratica rivista. Può risultare in uno studente o un intervento continuo per evitare un peggioramento di un bisogno di apprendimento o un rinvio a servizi di istruzione speciale per ottenere un supporto più intenso.

MTSS enfatizza più livelli di istruzione. Tuttavia, si concentra su tutti gli studenti, compresi gli studenti più performanti e gli studenti che non si qualificano per l’istruzione speciale. MTSS può includere una gamma più ampia di servizi all’interno dei suoi livelli, concentrandosi non solo accademici, ma anche comportamentale, supporti sociali ed emotivi.

MTSS è anche non solo studente focalizzato. Garantisce che le pratiche, le politiche e i programmi siano allineati a livello di classe, scuola e distretto. Inoltre, MTSS enfatizza lo sviluppo professionale e il supporto didattico per l’istruzione generale e il personale di supporto per massimizzare l’efficacia.

Alcuni distretti stanno incoraggiando le scuole a passare a un approccio MTSS. Assicura che lo sviluppo professionale sia allineato in tutta la scuola e il distretto e incoraggia la collaborazione tra istruzione generale e istruzione speciale.

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