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自閉症と影響を受けた子供に独特な必要性があり、頻繁に家療法プログラムがそれらに演説するように要求する。 固有のニーズには、行動の管理、学習の有効化、赤字に取り組む能力など、多くの問題が含まれる可能性があります。 これらのプログラムは、最終的に子供が地元の学校で典型的な学習の配置の準備を支援するための場所にあります。

試してみたプログラムのいくつかは次のとおりです: 応用行動分析(ABA)、フロアタイム、息子の上昇、関係発達介入(RDI)、および他の人。 選択されたどのようなプログラムは、標準的なカリキュラムまたは類似の何かを持っているか、子供のユニークなニーズに対処する必要があります。

多くの親は、Ivar Lovaas博士が実施した研究と、応用行動分析(ABA)療法を使用して、補助者なしで自閉症の子供を典型的なピアスクーリングに統合する能力を読 すべての親は、この集中的な一対一の治療が子供のための独立した生活につながることを期待して読んでいます。 これが私たちの共通の目標です。

前述したように、ABA、Floartime、SonRise、および他の多くの方法を含む多くの治療オプションがあります。 私は、自閉症と診断された子供たちにこれらの治療法を提供する少なくとも1-2のセンターまたは家庭内プログラムを各親の訪問をお勧めします。 これらのプログラムを自分で見ることは、あなたの子供に最適な治療法の決定を下すのに役立ちます。

この文書は、私が息子のために選んだ選択であるため、ABA療法にのみ焦点を当てています。 これはそこに他の療法を割引いていません。 これは個人的な家族の選択でした。 あなたの子供のためのABAを選択することはできませんが、以下の情報はまだあなたが選択し、あなたの子供のための右のプログラム(複数可)を整理す

治療の選択肢は個人的な決定であり、それぞれの子供とその固有のニーズに合わせて研究し、検討する必要があります。 この情報は、ABA/Lovaas療法オプションに関する必要な研究情報を提供することです。

ABAは、多くの州の機関や学区によって、自閉症児に対する自閉症介入の”ゴールドスタンダード”と考えられています。 さらに重要なのは、これらのリソースは、多くの場合、利用可能な研究のために他の人のためではなく、ABAのために支払います。 このため、この治療法の選択肢を評価するための親の推奨事項が言及されています。

書籍

一対一の早期介入療法に関する数十の本があります:ABA、音声、職業、および感覚統合。 本当に怖いものは何ですか–私はそれらのかなりの部分を所有しています! さらに怖いのは何ですか–私はそれらのほとんどを読んだことがあります! この記事の終わりに私の家族のために最も有用だった本のリストを見つける。

自宅でプログラムを開始することと

ではない

自宅でプログラムを開始することは、センターベース/学校ベースのプログラムを開始することとは対照的 これは、プログラムが生産的であり、良好なスタートを持っていることを確認するのに役立ちます。 多くの家族は家で始まることが学ぶために子供に慰めを与えることを分る。

良い家庭内ABAプログラムの全体的な目標は、子供を典型的なピア幼稚園または幼稚園の設定に移動させることであることを知ってください。 自宅でのプログラムに滞在することは永遠ではありません!

プロバイダーの待機リストを待っている間に何をすべきか?

この本を購入することを検討してください:自閉症の幼児のための行動介入、モーリス、グリーン&Luce–1996(より多くのwebと書籍のリソースとこの文書の最後を参照してください)。

この行動介入の本には、訓練を始めるための多くの始まりの原則とガイドラインがあり、治療用品や家庭内プログラムに必要なものを始めます。 私の家族がすべてのABAの提供者が付いている待ち時間のリストで待っている間、私達は”基本的な”訓練のいくつかから始まった、それらについて読み、そ この本はまた、各ドリルとタスクの枠組みを示しています。 本の価値はまた次のステップを含む準のドリルそして仕事を提供し、何あなたの子供はの方に働いている。 それは、彼らが最初のABAプログラムで取り組んでいることと向かっていることを知るための素晴らしいガイドです。

待機リストのヒント:ABAプロバイダーにも、待機時間のスピードアップに役立つ可能性についていくつかの質問をすることが重要です。 ここでは考慮すべきいくつかの点があります:

  1. 行動評価または摂取? 何回もの提供者は査定か取入口をすぐに行うことができる。 一度完了したこの評価は、あなたの子供のユニークなニーズが何であり、何が彼らのために推奨されているかに貴重な洞察を提供します。 このレポートを1つまたは複数のプロバイダーから取得することは、重要な最初のステップです。
  2. プログラムを開始する最速の方法は何ですか? いくつかのプロバイダは、長い待機リストを持っています。 そして、時折、いくつかのキャンセル。 多くの場合、彼らはプログラムのための監督者および/またはセラピストを持っているかどうかを尋ねることは良いです。
    • いくつかのケースでは、セラピスト不足があります。 あなた自身の療法士を見つければ、提供者は家プログラムを指示するためにスーパーバイザーを職員を置くことができる(therapistsの雇用の下記の付加的な注を
    • いくつかのケースでは、それは逆の方法です。 彼らはスーパーバイザー不足ではなく、セラピスト不足を持っています。 短いある一定の時間のために、ベテランの療法士を基本的な行動および子供を家プログラムの準備ができた得ることのあなたの子供と働くように
  3. 親ワークショップ:セラピストがいない場合は、この質問をしてくださ: 提供者は始めの訓練のための親研修会そして親訓練を握るか。

ホームプログラムへの資金調達

プログラムの資金を見つけることは、最も困難なことです。 ABAプログラムはどこでもcostly15,000-each80,000から毎年そして向こう高価である場合もある。 多くの早期スタートプログラムや学区は、ABA療法、または品質、訓練されたセラピストを提供していない、またはあまりにも多くのツー一設定(すなわち、一人の教師にあまりにも多くの子供)で治療を提供していません。 またはそれらは気が散る環境の療法を提供するかもしれません。 さらに、プログラムは、利用可能なすべての治療(すなわち、ABA、TEACCHまたはフロアタイムの組み合わせ)の「最高のクラス」(「折衷的」としても知られる)として提供され)あなたは、プログラムが一対一で、あなたの子供のユニークなニーズを満たしている適切な学習状況で、資格のある、訓練された個人的に提供されているこ

私は最初にそれらが混乱しているのを見つけたので、私が見た組み合わせベースのプログラムから敬遠してきました。 子供が進歩し、基本的な技術を得ると同時にこれは後で有効な選択になるかもしれない。 さらに、あるプログラムから始めて、いつでも別のプログラムに移動することができます。

これらのプログラムへの資金は、通常、州政府機関/早期開始プログラムまたは学区を介して提供されます。 他の多くの情報源も同様に利用可能であり、以下に概説されている。

多くの場合、親は子供に最も適切なプログラムを取得するのを支援し、プログラムが責任者(州の機関または学区)によって完全に資金提供されていることを確認するために、支持者または弁護士を雇う。

誰が何のために支払うかを参照してください? (PDF)より多くの情報のため。

ホームプログラムで探すべきこと

適切なプログラムを見つけるときは、これらの決定点がプログラム選択プロセスで考慮されていることを確認して:

  • 資格のある、訓練されたセラピスト。
    • 何人かの親は彼らの子供の独特な必要性のために必要とする時間の数を提供するのに1-4人の療法士を使用する。
  • ABAプログラムと児童心理学の学位、または同様の学位や資格情報と少なくとも4年の経験を持っているスーパーバイザー。
    • この監督者は、セラピストと両親に助けを提供し、子供のプログラムを強化し、更新する上で助言する週1-5時間を費やす必要があります。
  • あなたの子供のための週あたりの時間の適切な数。
    • これは子供ごとに異なります。 一部の家族は週に15時間から始まり、週に40時間まで移動します。
  • すべての必要なトレーニングツール。
  • セラピストが助けを必要とする成功と領域を追跡するための適切な記録ログブック。
    • これはまた、診療所の会議の間にセラピストの時間、質問、およびメモを追跡するための良い方法です。
    • 親はこれらのログにアクセスする必要があります。
  • ABAは、子供に気晴らしのない静かな部屋で行う必要があります。
  • ABAは一対一の環境で提供されるべきです。
  • 診療所またはチームミーティングは、チームが一緒に会い、あなたの子供のユニークなニーズやケースの詳細を議論できるように、毎月または隔月で開催される
  • あなたの家庭内プログラムの文書化は非常に重要です!
    • ドキュメントは、各タスクのためにする必要がありますか、子供に固有の目標や目的に目を向けてドリルします。
    • 文書は、各セラピストによって同じ方法で記録され、正確さ、タスクの完了、およびプログラムをいつ前進させるかについては、監督者によってレビューされるべきである。

多くの親はプログラム自身に資金を供給するか、またはプログラムが適切に実行されることを確かめるために州代理店か学区と働くことを選ぶ。 確かにする唯一の方法は、知識のある親になることです! Sandra L.Harris,Ph.D.とMary Jane Weiss,Ph.D.の本を最初から読んでください。

早期開始プログラムまたは学区が、ホームプログラムまたはマンツーマントレーニングを含むプログラムに資金を提供していないことを示した場合は、あなたの街を専門とする弁護士または提唱者の助言を求める。

特記事項:

  1. いくつかの親はABA療法を自分で提供しています。 このパスを選択した場合は、必要なトレーニングを受けてください。 私はまだまたスーパーバイザーにあなたの記録を見直し、子供が必要とする療法を得ていることを確かめてもらうことを推薦する。
  2. あなたの子供のためのABAセラピストではないことは大丈夫です。 いくつかの親は治療を提供することに慣れておらず、親になりたいと思っています。 親と教師の両方になるのは難しい仕事です。 お子様のプログラムの親&コーディネーターになることを選択した場合は、ABAについて自分自身を教育し、クリニック会議(通常はお子様の進捗状況を確認し、問題のトラブルシューティングのために隔月に開催される)に参加してください。 ABAの原則は、あなたの子供の一日を通して使用することができ、一貫している必要があります。

独立した評価を得ることを検討する

在宅治療計画を策定する際には、独立した評価が重要です。 詳細については、独立した評価に関するTACAの記事をお読みください。

どの位家プログラムをするか。

これは彼ら全員の中で最も厳しい質問です。 子供はどのくらい家庭で教育を受ける必要がありますか? それは子供および個々の必要性によって非常に変わる。 いくつかの子供たちは、家庭での教育の年を必要としています; 何人かの子供は年齢適切な目的の技術の開発で助けるために異なったレベルで集中的な家療法の1-8年を必要とする。 時間の長さは、子供とそのユニークなニーズに完全に依存しています。 プロバイダを選択するか、あなたの子供のために働く時間の適切な量のための適切なプログラムを提供するには、あなたの学区で動作します。

注:自閉症の深刻な影響を受けた子供の中には、生涯を通じてある程度のABAサービスが必要な場合があります。

知る最善の方法は、あなたの子供を見ることです。 彼らはあなたに(時には言葉なしで)彼らが必要とするものと彼らが必要としないものを教えてくれます。

セラピストを雇う

いくつかのセラピープロバイダーは、あなたの子供のプログラムにスーパーバイザーを提供するだけでなく、毎日あなたの子供と一緒に働

他のプロバイダーは、あなたの子供と一緒に働くセラピストチームを雇い、管理するよう求めることがあります。 このルートを取ることによって、あなたが支払う時給は安くすることができます。 しかし、チームの管理には、かなりの量の作業と調整の努力が必要です。

あなたのプロバイダがどのように動作し、彼らはあなたがあなたの子供のプログラムを支援する際に何を期待するかを理解してください。 すべてのプログラムは、いくつかのレベルで親の関与を必要とします。

良いセラピストを見つけるには、プログラムの原則を理解し、経験を持っており、子供のような候補者を探してください! あなたのようなある付加的な質問を含むベビーシッターに、頼む同じ質問をしなさい;

  • あなたはどんな経験をしていますか?
  • どのような訓練を受けましたか? 誰から?
  • フォローアップ研修にはどのくらいの頻度で参加していますか?
  • ABAでどのような本を読んだり、お勧めしたりしましたか?
  • あなたは何人の家族のために働いていますか? なぜ出て行ったの?
  • 不正行為をしていた子供をどのように管理しますか?
  • 今後の一年と三年の計画は何ですか?
  • 病気の時間/休暇の時間を処理する方法に関するパラメータを設定する-インタビューで議論
  • どのくらい私の家族のために働く予定ですか?
  • 標準的な質問:あなたは逮捕されたことがありますか? 有効な運転免許証はありますか? あなたはどのくらいの期間、あなたの現在の住居に住んでいましたか? あなたは最近の結核(結核)検査を受けましたか? TBテスト結果のコピーを要求します。
  • 規律の目標を設定することに具体的である–インタビューで議論
  • レポートログとドキュメントの期待を設定することに具体的である–一部のセラピスト:
    • どのくらい支払われているか
    • 誰が支払われているか
    • 小切手が支払われる頻度
    • 時間料金(トレーニング料金、標準料金、週末料金が異なる場合は、面接で明確にする必要があります)
    • 家族とセラピストの間のセラピスト契約(PDF)を必ず使用してください。
    • 通勤の場合、ガソリン/マイレージの費用が払い戻される場合
  • これらの人々が誰であるかを調べる–三つの参照を提供してください。

セラピストを見つけるための提案

セラピストのための支払いは、地理的領域、経験年数、およびそのサービスのための市場での需要に依存します。 よい療法士のための標準的な”行く率”をあなたのABAの提供者に頼みなさい。

  • 教育/特殊教育の学位を提供するか、ABAプログラムを持っている地元の大学/大学。
  • 作業療法士:
    • AOTA(アメリカ作業療法協会)求人リンク
    • このウェブサイトに求人リストを投稿することができます

セラピストを幸せに保つための提案

セラピストを幸せに保ち、できるだけ長くあなたと一緒に働きたいと思っています。 彼らは見つけるのが難しく、交換するのも同様に難しいです! これを行うには、ここにいくつかの提案があります:

  • セラピストも強化システムが必要です! 勤勉なスタッフに報酬を与えるか、または賞賛および励ましをできるだけ提供するためにシステムを上げなさい。
  • 彼らは聞かれるのが大好きです–頻繁にあなたの子供とのセッションについて尋ね、彼らの入力を求めます。
  • 彼らは罪悪感なしで病気になりましょう。
  • あなたがそれらを見た次の時間まで情報が待つことができない場合を除き、時間後に自宅でセラピストを呼び出すことは避けてくださ
  • 追加研修セミナー(支援団体、会議などを介して)をお勧めします。).

あなたの子供のケースの監督

資格と訓練を受けたセラピストを持つことに加えて、あなたの子供のケースのための”スーパーバイザー”が必要です。 この人は、高度な学位と自閉症の子供たちとの長年の経験を持っている必要があります。 多くの場合、これらの監督者は過去にセラピストでした。

あなたの子供のプログラムの監督者は、通常、月に2-10時間のどこかに関与しています。 彼らは進歩がなされていない、療法士は付加的な訓練を要求するか、または時間を重複させ、および/または重要な問題を全体で修理していればあなたの子供とより複雑である。

全体的に、あなたの子供のスーパーバイザーは、あなたの子供のユニークなニーズに合わせてプログラムを整理、形成、管理するのに役立つ多くのものを提供す これらの領域には、次のものも含まれます:

  • あなたの子供と一緒に働く方法に関するセラピストの訓練
  • あなたの子供のプログラムのためのカリキュラムを設定します。
    • ドリルまたはログブックとこの重要な文書の管理。
  • あなたの他のparaprofessionalsとの作業–あなたの子供のための質の高い学習結果を作成する上で、音声病理学者、作業療法士や他の専門家。
  • 就学前からの学校教育のための適切な配置を見つける
  • あなたの子供のチームのすべてのセラピストとあなたの子供の特定のニーズを議論するため
  • あなたの子供に新しい概念を導入し、セラピストを訓練します。
    • 各ドリルや新しい概念の配信を確認することは、子供を混乱させないように同様に行われます。
  • 就学前、学校、公園、または遊びのスキル、仲間との相互作用、社会化、教室や環境で働く能力などを評価するための遊びの日にあなたの子供を観察するた
  • 学区や早期スタートプログラムに提出された適切な目標や目標を設定するためにあなたの家族と協力しています。
  • 取得したスキルとあなたの子供が自分の目標や目標にどのようにやっているかを実証するために、年次標準化されたテストとレポートを提供します。
  • 必要な領域を特定する。
    • セルフヘルプスキル(トイレトレーニング、服を着る、給餌の問題)と社会化スキル。
  • “家族の宿題”とあなたが一般化し、さらに学習するための治療時間外の親として行うことができますものに取り組んでいます。
  • そしてもっと…!

あなたの子供の上司は、あなたが質問や懸念を持っているとき、またはあなたの子供のニーズに対処するために電話できる人でなければなりません。 あなたの子供は、彼らが生活の中で成功するために必要な進歩を遂げるために必要なカリキュラムやプログラムを介して移動するように、彼らは これは子供のプログラムの中で非常に重要な人です!

通常のスタッフまたは”クリニックミーティング”

あなたのプロバイダーは、また、クリニックミーティングとして知られている定期的なスタッフミーテ これらの会議には、子供と協力しているセラピスト、ケースを監督する監督者、子供、および両親が含まれるべきです。 これらの会議では、次の項目を確認する必要があります:

  • 行動
  • 学習問題(学術分野)
  • ドリルリスト
  • 社会的スキルとプレイスキル
  • 年次目標と目標(各会議での完全なレビューには必要ありませんが、私たちがどのようにしているかについて議論する必要があります)
  • セラピストの問題
  • 監督者の問題
  • 親/子の問題

これらの定期的な会議は、プログラム内のアクティビティの調整、追加、または削除に役立ちます。 彼らはチームの問題(親を含む)のトラブルシューティングを助け、子供のニーズが変化するにつれて子供のプログラムが調整され成長するのを助

これらの会議は、月に1~3回、または必要に応じて開催することができます。 彼らはあなたの家でまたは個人の必要性と同様、予定に基づいて提供者のオフィスで起こることができる。

ホームプログラムは、最初の年の後にどのように見えるのですか?

多くのプログラムは、自閉症の子供を助けるために多くのことを行う厳格な、厳格なドリルリストで始まります。 要するに、彼らは:

  • 行動を消し、最小限に抑えるのを助ける
  • 適切な遊びを教える
  • 子供が学ぶ準備ができている
  • 基本的な学問的概念を教えて、これらの

多くの家族は、これらのプログラムが流動的であり、新しいスキルを習得するにつれて子供のニーズが変化するにつれて頻繁に変化することを発見し よい提供者は子供が学び、進歩すると同時に調節し、動くべきである。

たとえば、優れた家庭内プログラムは、子供のニーズを評価します:

  • ソーシャルスキル(就学前、遊び場、遊びの日付、学校の活動を含む。 これらは、子供が社会的スキルと社会的準備の中で成長するにつれて成長し、拡大するでしょう。)
  • セルフヘルプスキル(トイレトレーニング、セルフドレッシング、セルフケア、食事)
  • 家族の相互作用(家事、外食、買い物、コミュニティの一部を含む。)

一年後、家庭内のプログラムは、部屋の椅子に座っているよりもはるかに多くのものです。 それは、子供を学校の準備ができて、学習の問題を助け、行動を最小限に抑え、社会的スキルを向上させ、子供をコミュニティの一員にする準備をするこ 私の息子のプログラムは、”ドリル”と”本の仕事”についてのものではなく、社会の貴重なメンバーになることについてのものになっています。

個人的な要約

私たちの息子Jeffは現在、2000年1月からABAプログラムを受けています。 多くの業積はジェフのプログラムの開始以来なされた。 彼のプログラムの早い段階で、私は私が私の家で雇い、管理した専門の療法士によって一対一で提供されるサービスの残りの部分とABAの週4-6時間を 私は彼の独特な必要性を満たすためにジェフのプログラムを育ち、管理し、そしてtroubleshootes大きいスーパーバイザーがある。 私たちは、チーム全体が会い、ジェフのケースについて話す隔月の診療所の会議を持っています。 私は心から私たちの経験に基づいて自閉症児のためのABAプログラムをお勧めします。

リソース:

  • アバ:
    • CARD(自閉症関連障害センター)
    • 行動分析協会
    • 行動分析認定委員会
    • Lovaas Webサイト(ABAの創設者)
    • Carbone博士
    • McGreevy博士
    • Partington博士/サンドバーグ博士
    • ケンブリッジma行動サイト
    • Abaプログラムのための便利なワークシート
  • 音声:
    • 自閉症の音声問題に対する私たちの治療とコミュニケーションの選択肢の記事には、役立つリソースのトンへのリンクがあります。
    • 失行児
    • PECS(Picture Exchange Communication System)
    • Kaufman Children’s Center for Speech
    • PROMPT Institute for Language Development
    • Fast ForWord for Language Processing
    • PrAACtical AAC
  • 本とビデオリソース:
    • 特別なニーズ
    • 未来の地平
  • 教育および療法の供給:
    • Do2Learn
    • セラピーの完全なポケット
    • セラピー専門店
    • TheraProducts
    • ステージ学習
    • スピーチと言語開発:
      • Super Duper Publications
      • Linguisystems
    • 教育:
  • 購入を検討する書籍(アスタリスクでマークされた書籍で始まる(提示された順序でそれらを読む):
    • *私はあなたの声を聞いてみましょう-自閉症に対する家族の勝利、キャサリン*モーリス-1993
    • *発達障害の子供たちを教える-私の本、O。Ivar Lovaas–1981
    • *自閉症の幼児のための行動介入、Maurice、Green&Luce-1996
    • *最初から–自閉症の幼児のための行動介入、Sandra Harris&Mary Jane Weiss–1998
    • 自閉症の子供たちを教える、Robert&Lynn Koegel-1996
    • コミュニケーションを改善するための視覚的戦略、Linda Hodgdon
    • 特別なニーズを持つ子供:知的および感情的な成長を奨励する、Stanley Greenspan-1998
    • 違いを生む : 自閉症のための行動介入,キャサリン-モーリス,ジーナ-グリーン,リチャード-フォックス
    • Do-Watch-Listen-Say:自閉症の子供のための社会的およびコミュニケーション介入,キャスリーン-アン-クイル
    • 手を差し伸べる,参加:自閉症の幼い子供たちに社会的スキルを教える,メアリー-ジェーン-ワイス,サンドラ-L-ハリス
    • 完全なIEPガイド:あなたの特別なEdのために提唱する方法. Child,Lawrence Siegel,revised2007
    • Comic Strip Conversations,Carol Gray
    • the New Social Story,illustrated,Carol Gray
    • 自閉症の個人のための行動戦略の宝箱,Beth Fouse
    • 自閉症の行動問題の解決,Linda Hodgdon
    • これらの最後の2冊は、自閉症の子供たちに読まれています。
      • 見知らぬ人には安全すぎる、ロバート-カーン
      • いじめにはスマートすぎる、ロバート-カーン
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