Multi-Tiered System of Support (MTSS) is een uitgebreid kader dat wordt gebruikt om gerichte ondersteuning te bieden aan alle lerenden. Het is geworteld in het ondersteunen van het “hele kind”, of het nu een gevorderde of worstelende leerling, door middel van academische, gedrags -, sociale en emotionele diensten.

Multi-Tiered System of Support (MTSS) is een uitgebreid kader dat wordt gebruikt om gerichte ondersteuning te bieden aan alle lerenden. Het is geworteld in het ondersteunen van het “hele kind”, of het nu een gevorderde of worstelende leerling, door middel van academische, gedrags -, sociale en emotionele diensten. De steun strekt zich ook uit tot diensten zoals het verbeteren van chronisch absenteïsme en het ontwikkelen van rigoureuze leerplannen voor hoogopgeleiden.

MTS ‘ en omvatten op onderzoek gebaseerde principes en praktijken die de effectiviteit van het onderwijs voor alle studenten verhogen. Het MTSS framework maakt gebruik van universele screeninggegevens om passende studenteninterventies te ontwikkelen. Daarnaast worden gegevens geanalyseerd op school -, netwerk-en districtsniveau om systeembrede verschuivingen te verduidelijken die de groei van studenten in de loop van de tijd zullen ondersteunen.

Multi-Tiered system of Support is een schoolbrede benadering van studentenondersteuning. Docenten, begeleiders, psychologen en andere specialisten werken als een team om studentenbehoeften te beoordelen en aan te pakken.

→ Download ons RTI meeting protocol om uw team te helpen & uw RTI programma te verbeteren.

Wat zijn de componenten van MTS ‘ en?

MTS ‘ en hebben enkele componenten die het succes ervan garanderen. Districten kunnen ze anders prioriteren, maar dit zijn de essentiële elementen die de aanpak kenmerken.

Multi-Tiered Framework for Instruction and Intervention

MTSS is een multi-tiered systeem van instructie en ondersteuning waarin leraren kwaliteitsonderwijs bieden op drie niveaus. Niveau 1 is de kern instructie afgestemd op de inhoud normen geschikt voor alle studenten, met inbegrip van tweetalige en Engels taalleerders. Dit is in wezen ” geweldig onderwijs.”De meerderheid van de leerlingen moet voldoende groeien in dit niveau.

niveau 2 is meer strategische ondersteuning die gespecialiseerde diensten omvat voor 10-15% van de bevolking. Deze studenten hebben behoefte aan aanvullende middelen die verder gaan dan het bereik van Tier 1-diensten. Niveau 3 omvat de meest intense ondersteuning en is geschikt voor ongeveer 1-5% van de studentenpopulatie. Hier kregen studenten meer geïndividualiseerde ondersteuning, aangepast aan hun unieke behoeften.

Gegevensgebaseerde besluitvorming

MTS ‘ en richt zich op het verzamelen van universele screeninggegevens, het beoordelen van testscores in de staat, het beheren van diagnostiek, voortgangsbewaking en het gebruik van observaties van leraren om beslissingen over trapsgewijze plaatsing van ondersteuning te onderbouwen.

professionele ontwikkeling

MTS ‘ en verbeteren de onderwijsresultaten van studenten door te zorgen voor het hoogste niveau van onderwijsexpertise voor leraren en dienstverleners. Voortdurende professionele ontwikkeling wordt benadrukt om ervoor te zorgen dat opvoeders bereid zijn om een breed scala aan studentenbehoeften tegemoet te komen.

positieve gedragsinterventie en-ondersteuning

positieve gedragsinterventie en-ondersteuning zijn geïntegreerd in MTSS-praktijken. Omdat MTSS ziet de behoeften van de” hele student”, haar steun uit te breiden tot het aanpakken van gedragsuitdagingen om de student resultaten te verbeteren.

hoe verschillen Multi-Tiered System of Support (MTSS) en Response to Intervention (RTI)?

het kan gemakkelijk zijn om een meerlagig systeem van steun en reactie op interventie door elkaar te halen, aangezien beide benaderingen zijn geworteld in het maximaliseren van het leren van leerlingen op scholen. Sommige scholen gebruiken de termen door elkaar. Beide omvatten een multiple-stappenaanpak om aan de behoeften van studenten te voldoen, maar MTS ‘ en is een meer omvattende aanpak die de afgelopen jaren verder is ontwikkeld.

scholen begonnen RTI te gebruiken als alternatief voor overbevolking in het buitengewoon onderwijs. Het proces gaf scholen een multi-tiered benadering van het identificeren van student leren en gedragsbehoeften vroeg, waardoor scholen een kans om in te grijpen. Net als MTS ‘ en, RTI omvat universele screening, data-analyse, interventie, beoordeling van de vooruitgang, en herziene praktijk. Het kan ertoe leiden dat een student blijft ingrijpen om te voorkomen dat een leerbehoefte verergert of dat hij wordt doorverwezen naar speciaal onderwijs om intensievere ondersteuning te krijgen.

MTS ‘ en benadrukken meerdere niveaus van instructie. Het richt zich echter op alle leerlingen, met inbegrip van hoger presterende studenten en studenten die niet in aanmerking komen voor speciaal onderwijs. MTS ‘ en kunnen een breder scala aan diensten binnen de niveaus omvatten, waarbij niet alleen academici, maar ook gedrags -, sociale en emotionele ondersteuning centraal staan.

MTS is ook niet alleen gericht op studenten. Het zorgt ervoor dat praktijken, beleid en programma ‘ s worden afgestemd op Klaslokaal, school en district niveaus. Daarnaast benadrukt MTSS professionele ontwikkeling en educatieve ondersteuning voor algemeen onderwijs en ondersteunend personeel om de effectiviteit te maximaliseren.

sommige districten moedigen scholen aan om over te schakelen op een MTSS-benadering. Het zorgt ervoor dat de professionele ontwikkeling in de hele school en wijk op elkaar is afgestemd en stimuleert samenwerking tussen algemeen en bijzonder onderwijs.

laat Kickboard uw school ondersteunen bij het ontwikkelen van een multi-Tiered systeem van ondersteuning om de studentenresultaten uit te breiden. We hebben gezien dat scholen MTSS-systemen ontwikkelen en verbeteren met behulp van onze mobiele app, webplatform en professionele ontwikkelingsdiensten.

→ Download ons RTI meeting protocol om uw team te helpen & uw RTI programma te verbeteren.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.