wielopoziomowy System wsparcia (MTSS) jest kompleksowym systemem służącym do zapewnienia ukierunkowanego wsparcia wszystkim uczącym się. Jest ona zakorzeniona we wspieraniu „całego dziecka”, czy to Zaawansowanego, czy trudnego ucznia, poprzez usługi akademickie, behawioralne, społeczne i emocjonalne.

wielopoziomowy System wsparcia (MTSS) jest kompleksowym systemem służącym do zapewnienia ukierunkowanego wsparcia wszystkim uczącym się. Jest ona zakorzeniona we wspieraniu „całego dziecka”, czy to Zaawansowanego, czy trudnego ucznia, poprzez usługi akademickie, behawioralne, społeczne i emocjonalne. Wsparcie obejmuje również usługi takie jak poprawa przewlekłej absencji i opracowanie rygorystycznych planów uczenia się dla osób osiągających wysokie wyniki.

MTSS zawiera zasady i praktyki oparte na badaniach, które zwiększają skuteczność nauczania dla wszystkich uczniów. Ramy MTSS wykorzystują uniwersalne dane przesiewowe do opracowania odpowiednich interwencji uczniów. Ponadto dane są analizowane na poziomie szkoły, sieci i okręgu w celu wyjaśnienia zmian w całym systemie, które będą podtrzymywać rozwój uczniów w czasie.

wielopoziomowy System wsparcia to szkolne podejście do wsparcia uczniów. Nauczyciele, doradcy, psycholodzy i inni specjaliści pracują jako zespół oceniający i odpowiadający na potrzeby uczniów.

→ Pobierz nasz protokół spotkania RTI, aby pomóc Twojemu zespołowi uruchomić & ulepszyć Twój program RTI.

jakie są składniki MTSS?

MTSS ma kilka komponentów, które zapewniają jego sukces. Okręgi mogą nadawać im różne priorytety, ale są to zasadnicze elementy charakteryzujące podejście.

wielopoziomowe ramy nauczania i interwencji

MTSS to wielopoziomowy system nauczania i wsparcia, w którym nauczyciele zapewniają wysokiej jakości nauczanie na trzech poziomach. Poziom 1 jest podstawową instrukcją dostosowaną do standardów treści odpowiednich dla wszystkich uczniów, w tym dwujęzycznych i angielskich. Jest to zasadniczo ” wielka nauka.”Większość uczniów powinna osiągnąć wystarczający wzrost na tym poziomie.

Poziom 2 to bardziej strategiczne wsparcie, które obejmuje specjalistyczne usługi dla 10-15% populacji. Ci studenci potrzebują dodatkowych zasobów, które wykraczają poza zakres usług poziomu 1. Poziom 3 obejmuje najbardziej intensywne wsparcie i jest odpowiedni dla około 1-5% populacji studentów. Tutaj uczniowie otrzymali bardziej zindywidualizowane wsparcie dostosowane do ich unikalnych potrzeb.

podejmowanie decyzji w oparciu o dane

MTSS koncentruje się na zbieraniu uniwersalnych danych przesiewowych, przeglądaniu wyników testów stanu, administrowaniu diagnostyką, monitorowaniu postępów i wykorzystywaniu obserwacji nauczycieli do informowania o wielopoziomowym umiejscowieniu wsparcia.

rozwój zawodowy

MTSS poprawia wyniki edukacyjne uczniów, zapewniając najwyższy poziom wiedzy instruktażowej dla nauczycieli i dostawców usług. Ciągły rozwój zawodowy jest podkreślany w celu zapewnienia, że nauczyciele są przygotowani do zaspokojenia szerokiego zakresu potrzeb studentów.

interwencja pozytywnego zachowania i wsparcie

interwencja pozytywnego zachowania i wsparcie są zintegrowane z praktykami MTSS. Ponieważ MTSS widzi potrzeby „całego ucznia”, jego wsparcie obejmuje rozwiązywanie problemów behawioralnych w celu poprawy wyników uczniów.

czym różni się wielopoziomowy System wsparcia (MTSS) i reakcja na interwencję (RTI)?

łatwo pomylić wielopoziomowy System wsparcia i reakcji na interwencję, ponieważ oba podejścia są zakorzenione w maksymalizacji uczenia się uczniów w szkołach. Niektóre szkoły używają tych terminów zamiennie. Oba obejmują wieloetapowe podejście do zaspokajania potrzeb studentów, ale MTSS jest bardziej wszechstronnym podejściem, które zostało dalej rozwijane w ostatnich latach.

szkoły zaczęły stosować RTI jako alternatywę dla przeludnienia w szkolnictwie specjalnym. Proces ten dał szkołom wielopoziomowe podejście do wczesnego identyfikowania potrzeb uczniów w zakresie uczenia się i zachowań, dając tym samym szkołom możliwość interwencji. Podobnie jak MTSS, RTI obejmuje uniwersalne badania przesiewowe, analizę danych, interwencję, ocenę postępów i poprawioną praktykę. Może to skutkować ciągłą interwencją ucznia w celu zapobieżenia pogorszeniu się potrzeby uczenia się lub skierowaniem do specjalnych służb edukacyjnych w celu uzyskania intensywniejszego wsparcia.

MTSS kładzie nacisk na wiele poziomów nauczania. Jednak skupia się na wszystkich uczących się, w tym studentów o wyższych wynikach i studentów, którzy nie kwalifikują się do edukacji specjalnej. MTSS może obejmować szerszy zakres usług w ramach swoich poziomów, koncentrując się nie tylko na naukowcach, ale także na wsparciu behawioralnym, społecznym i emocjonalnym.

MTSS nie jest również nastawiony wyłącznie na studentów. Zapewnia, że praktyki, zasady i programy są dostosowane do poziomu klasy, szkoły i dystryktu. Dodatkowo MTSS kładzie nacisk na rozwój zawodowy i wsparcie instruktażowe dla kształcenia ogólnego i personelu pomocniczego, aby zmaksymalizować efektywność.

niektóre okręgi zachęcają szkoły do przejścia na podejście MTSS. Zapewnia to wyrównanie rozwoju zawodowego w całej szkole i okręgu oraz zachęca do współpracy między szkolnictwem ogólnym a szkolnictwem specjalnym.

niech Kickboard wesprze Twoją szkołę podczas opracowywania wielopoziomowego systemu wsparcia w celu zwiększenia wyników uczniów. Widzieliśmy, jak szkoły rozwijają i ulepszają systemy MTSS za pomocą naszej aplikacji mobilnej, platformy internetowej i profesjonalnych usług programistycznych.

→ Pobierz nasz protokół spotkania RTI, aby pomóc Twojemu zespołowi uruchomić & ulepszyć Twój program RTI.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.